Буклет «ПСИХОФИЗИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ПОДРОСТКОВ С РАССТРОЙСТВАМИ АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА»
Изменения в деятельности психолого-медико-педагогических комиссий
План работы психологической службы
График проведения заседаний школьного психолого-педагогического консилиума
График проведения консультаций психологами-педагогами родителей
Акция «Внимание, подросток!» продолжается
Расписание. Акция. Внимание, подросток!
Как решать проблему с цифровым поведением у ребенка?
Профилактика суицида у детей и подростков
По обнаружению нежелательного контента на мобильных устройствах несовершеннолетних
ПАМЯТКА классному руководителю по работе с «трудными» подростками
Памятка для классных руководителей и воспитателей
Положение о психологической службе
НЕДЕЛЯ «ДРУЖБА НАРОДОВ»
В школе-интернате №115 проходит неделя, посвященная дружбе народов. В ней приняли активное участие педагоги-психологи и учителя-логопеды.
Педагог-психолог Г.В. Трифонова провела занятия с обучающимися старших классов, направленные на воспитание толерантного отношения к людям других национальностей: «Дружба крепка не лестью, а правдой и честью» 9 «А» класс, «Дружба народов» 9 «Б» класс и «В дружбе народов единство России» 7 - 8-е классы. Старшеклассники толковали понятие «дружба народов», говорили о национальной культуре Самарской области, обсуждали законы дружбы, единства и составляли свои: «Уважай людей другой национальности», «Не лезь на чужую территорию. Не начинай войну», «Миру мир», «Уважай культуру других народов, их историю», «Люди мира, сохраним планету чистой» и другие.
Семиклассники заполняли анкету «Мой дружный класс», рисовали плакаты, посвященные дружбе народов. Вместе с учителем-логопедом М.В. Легашовой решали головоломки и кроссворды на тему «Страна дружбою сильна», изучали национальные костюмы.
Ученики 5 – 6-х классов с Галиной Витальевной размышляли о важности дружбы детей, толковали пословицы о дружбе и рисовали плакаты на тему «Дети мира», подчеркивая необходимость дружбы детей разных национальностей.
Обучающиеся 4-х классов вместе с педагогом-психологом Л.А. Кудисовой рассуждали о важности детской дружбы, учились дружить и говорить друг другу приятные слова.
Ученики 2 – 3-х классов совместно с педагогом-психологом К.Е. Устиновой изучали глобус, узнавали, как приветствуют друг друга разных национальностей.
Педагог-психолог А.Ю. Краснова провела индивидуальные занятия с обучающимися с ТМНР на тему «Дети мира учатся дружить». Дети в игровой форме закрепили правила дружбы, а затем раскрасили земной шар.
Учитель-логопед Д.С. Логинова с девятиклассниками провела занятие «Дружба между народами». Девятиклассники отгадывали загадки, по описанию человека и его костюма определяли национальность, изучали особенности их жилища. Старшеклассники сделали вывод, что дружба заботой да подмогой крепка.
В мае 2025 года в школе-интернате проходит очередная акция «Внимание, подросток». 14 мая педагоги-психологи Г.В. Трифонова, Л.А. Кудисова, К.Е. Устинова с обучающимися старших классов провели тренинги по профилактике употребления наркотических средств. Обучающиеся 6 – 9-х классов активно говорили о вреде наркотиков, рассуждали об их негативном влиянии на подростковый организм, отрабатывали приемы отказа от предложения попробовать запрещенные вещества, рисовали плакаты. Рефлексия тренингов показала, что старшеклассники осознают опасность употребления наркотиков. Все участники тренинга получили памятки «Наркотики – это смерть!»
В феврале 2025 года, в рамках акции «Внимание: подросток!», прошли занятия со старшеклассниками, направление на предупреждение подросткового суицида. Ученики 8 – 9-х классах рассказывали о своих интересах, предпочтениях, друзьях, о своем настроении, о своей влюбленности… Они пришли к выводу, что ЖИЗНЬ ПРЕКРАСНА, потому что в ней много света, солнца, друзей, любви...
Также с подростками прошел тренинг «Виноватые и невиновные», направленный на профилактику экстремизма. Старшеклассники вместе с педагогом-психологом Галиной Витальевной разбирали эмоциональные состояния людей в тех или иных жизненных ситуациях, решали педагогические задачи, отрабатывали навыки продуктивного взаимодействия с людьми, искали пути выхода из ситуаций типа «ты – один, их - много».
